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高教探索

  • 主管单位:   广东省教育厅
  • 主办单位:  广东省高等教育学会
  • 分类:   高等教育
  • 下单时间:   1-3个月
  • 国际刊号:  1673-9760
  • 国内刊号:  44-1109/G4
  • 全年定价:   ¥340
  • 起订时间:   2022年01月
  • 创刊:   1985
  • 周期:   月刊
  • 出版社:   高教探索
  • 发行:   广东
  • 语言:   中文
  • 主编:   黄治中
  • 邮发:   46-297
  • 库存:   200
  • 邮编:   510045
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      杂志详情

      • 产品参数:
        • 主管单位:广东省教育厅
        • 主办单位:广东省高等教育学会
        • 出版地方:广东
        • 快捷分类:高等教育
        • 国际刊号:1673-9760
        • 国内刊号:44-1109/G4
        • 邮发代号:46-297
        • 创刊时间:1985
        • 发行周期:月刊
        • 期刊开本:A4
        • 下单时间:1-3个月
        • 业务类型:杂志服务

      高教探索简介

      • 《高教探索》(CN:44-1109/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

        《高教探索》是开展高等教育研究和反映高等教育改革与发展成果的综合性学术期刊,它热诚为广大读者提供全国高等教育理论研究和高等教育改革发展的最新信息。

      杂志文章特色

      • 1《高教探索》文稿应资料可靠、数据准确、具有创造性、科学性、实用性。应立论新颖、论据充分、数据可靠,文责自负(严禁抄袭),文字要精炼。

        2《高教探索》姓名在文题下按序排列,排列应在投稿时确定。作者姓名、单位、详细地址及邮政编码务必写清楚,多作者稿署名时须征得其他作者同意,排好先后次序,接录稿通知后不再改动。

        3《高教探索》论文格式一般要包括:题目、作者及单位、邮编、内容摘要、关键词、正文、参考文献等。

        4为缩短刊出周期和减少错误,推荐作者来稿时提供电子软盘,论文下方要注明作者的详细通讯地址,以便我们及时快捷地与您取得联系。

        5投稿人保证所投作品是其本人或与他人合作的原创成果。

      杂志分析报告

      年度被引次数报告(学术成果产出及被引变化趋势)

      年度期刊评价报告(本刊综合数据对比及走势)

      • 名词解释:

      • 影响因子:指该期刊近两年文献的平均被引用率,即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数

      • 被引半衰期:衡量期刊老化速度快慢的一种指标,指某一期刊论文在某年被引用的全部次数中,较新的一半被引论文刊载的时间跨度

      • 期刊他引率:期刊被他刊引用的次数占该刊总被引次数的比例用以测度某期刊学术交流的广度、专业面的宽窄以及学科的交叉程度

      • 引用半衰期:指某种期刊在某年中所引用的全部参考文献中较新的一半是在最近多少年时段内刊载的

      • 平均引文率:在给定的时间内,期刊篇均参考文献量,用以测度期刊的平均引文水平,考察期刊吸收信息的能力以及科学交流程度的高低

      高教探索栏目设置

      教学研究,比较教育,管理研究,职教研究,理论视角,教育创新

      杂志文章摘录

      摘要:高级知识经济社会对科学知识需求不断增强和现代高端网络信息技术快速发展,推动了传统闭合式科学向全方位开放科学范式的根本转型。开放科学发展战略和运行平台已在全球蓬勃兴起,科学域已进入开放科学新时代。开放科学范式推动了大学科研范式的根本转型,大学开始从传统的学术"象牙塔"向"知识经纪人"的组织角色转型;企业开始从传统"全自主研发"向将部分基础研究攻关项目外包给大学的模式转型;大学科研成果开始由闭合式期刊向开放获取出版物的传播方式转型;大学科研评价方式由封闭式同行评审走向开放式多元评价。

      作者:武学超,罗志敏

      摘要:本文基于经济地理增长理论,构建了高校创新投入时空效应分析框架,探讨了高校创新投入的经济增长效应和空间溢出效应,揭示出创新投入对经济增长具有正向的增长促进和空间溢出作用。通过选取我国省级层面数据,运用空间动态面板杜宾模型,在结构视角下从全国和区域层面检验了不同类型高校创新投入及其空间溢出对经济增长的影响,并提出了相关对策建议。

      作者:顾芸,董亚宁,张瑞宇

      摘要:近几年高校科研经费快速增长,但专家学者在科研领域的违法不端行为却屡屡出现,分析其背后的原因尤为重要。本文通过对48所研究生院教师的问卷调查,了解教师们对当前科研经费使用与管理制度的意见和建议,由此分析制度中存在的局限性。结合国外经验,从完善经费预算管理、提高劳务费比例、改进间接成本提取方式、及时下拨项目经费、加强科研成果评价几个方面提出解决对策。

      作者:宋旭璞,顾全

      摘要:在高等教育项目制行动框架中,相关行动主体不仅有国家,还涵括高等学校以及高校教师甚至学生等制度末端的行动者,由此构建了高等教育项目制实践的"基层场域"。借助于高等学校这个"基层场域"中的高层次人才引进办法、科研奖励制度、职称评定细则等政策实践,项目制逐渐建立起其与学术资格、薪资定价、收入分配、学术评价等高等教育事务间的某种必然性关联,高等教育项目制内涵获得生动演绎。被高等学校组织阐释与建构后的高等教育项目制,改造与重构了大学学术场域:新型"学术卡里斯玛"的诞生意味着对人才的重新定义、场域资本被重组与场域运作规则被重构等。于此改造与重构中,高等教育项目制被镌刻成作为"二元对立"、"边界"、"等级"、"尺度"等概念的制度印象,无论是场域中的学人还是学术,也都建立起了各自的项目属性,有关大学学术衡量与评价的价值观、认识论与方法论在高等学校组织的诠释中从整体上实现了根本迁变。

      作者:熊进

      摘要:研究通过英国媒体的真实英文语料分析,基于得出的话语机制分析其背后的意识形态对中国全球高等教育形象的认知与影响因素。语料选取英国《卫报》在 2001-2017年间发布的中国高等教育相关英文报道,结合自建语料库分析与内容分析呈现的高频词搭配的语义韵与语义趋向结果,建立四领域九方面的中国高等教育国际化形象认知分析框架。话语体现的质性认知变化建立在英国政治、经济、文化等影响因素的转变基础上。显示建构积极中国高等教育国际化形象,机遇与挑战并存。

      作者:张露茜
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